拓展培训见证团队真实战斗力
周六,是人生充满意义的一天。正所谓人生处处是课堂,只要去用心去体会,就一定会有所收获。此次参加公司精心组织的卓远拓展凝聚力特训营,通俗点讲,就是一次户外的拓展培训,有苦有累有成长有改变。总之,它带给我们的不仅是挑战,更有精神上的财富。
回顾训练的全过程,依旧历历在目。不论是8米高空上一米多跳板的距离突破还是穿越电网中团队的凝心聚力都让人深深地为之震撼。
通过五个拓展项目的训练使每一个队员都能够发现问题并找出解决问题的方法。大家都各司其职、各负其责,在拓展项目中找准自己的定位和优势,不断形成一种默契。这种配合由原来懒散的个人磨合成为一个能够挑战困难,追赶自我的团队。团队中的每个伙伴在项目过程中都增强了克服困难的信心和勇气,提高了面对困难坚持到底的决心,更可贵的是锻炼了每个伙伴的胆识,也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。
拓展培训就像是一面镜子,让我从中看到了不一样的团队不一样的团队中的每个人。他们在困难和挑战面前不抛弃不放弃讲究方法目标坚定,这样才能让团队在一次次任务面前克服难关。
没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神,这次的所有训练项目就无法完成。设想如果一个团队的人员各行其是、我行我素、自私自利,那么即使无坚不摧的团队较终也势必一盘散沙,难出成就;但如果这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心,明确目标,团结一致,相互鼓励相互帮扶,那么即使是一支经验不足初出茅庐的团队较终也能完成别人认为无法完成的任务。
我为我能处于这样一个有爱的团队而感到幸福,我相信,在我们这个大家庭中,不论我们接下来会面临怎样的困难,我们都能够手牵着手共同去克服。没有不可能,只要追赶自己就能够创造奇迹。
户外拓展培训前的准备
一、了解拓展训练对象
针对于参训人员的个人职业,或者参训企业的所属行业的不同,民族的不同所需要准备的前期工作也不相同,比如不同民族的习俗不同,做有些游戏可能会造成游戏无法进行或者参与,又如不同职业的参训人员想要通过训练等得到的收获也不一样。
对于一个准备前来参训的团体,努力了解他们的行们想要的培训结果,这是—种负责的态度,也业特征以及换位思考他是培训机构必须要做的;
二、构建拓展训练方案
拓展训练方案的构建是依据对参加群体的特征与需求进行调查分析制定出尽可能满足学员要求与较能表现训练结果的课程拓展训练方案的构建要以整个团队的学习目标为主旨,课程项目要有针对性;如果学员人数较多,需要分成多个小组时,必须让所有的拓展教师都了解此次培训目的;主要项目的活动安排应该有相同的基调,要设计好项目与场地的轮换顺序;设计方案时必须了解拓展教师对于课程顺序的偏好与调节能力,为了达到好的效果,拓展教师可以留有一些备用项目,但整个课程的训练必须有异曲同工之结果。
(一)分组
对于需要几个小组(队)同时训练来说,开始的分组也是至关重要的,如何分组也应与委托方进行前期沟通,或是在学校班级做好准备,建议不要总是让学员自己选择伙伴、组建团队,这会导致他们总是和自己喜欢或熟悉的人在一起,要充分发挥组织技巧,尽量去鼓励整体的融合,而不仅仅是小团体成员之间的亲密无间。通过对团队人员的组织安排,你甚至可以使平时的仇敌在活动结束后成为伙伴
(二)了解
对于拓展教师来说,一定会面对不同的学员,有企业人员、事业团体职员、管理课程班抑或是普通学生,这些人有*特的群体特征,个别人还会有特殊的愿望与要求。我们不能指望一套课程就能够解决所有的问题,也千万别指望他们会有同样的需求,多了解各种群体的特征与需求,多做一些准备,随时准备应付计划之外的事情才是明智的选择。
(三)程序
具体内容的设计比较理想的顺序是以“破冰课”类开始,首先介绍拓展训练的常识与学习目的,然后安排一个小的项目,让学生感受“体验式学习”与传统学习方式的不同。尽快让小队的成员熟悉起来是“破冰课”的重要内容,安排一些消除拘谨的项目,鼓励小组(队)做一些突破常规的事情,这些小活动在很短的时间内就能够打破“坚冰”至少能使拓展教师与学生之间不再那么隔阂。
“拓展训练”活动结束后,必然会产生不同的集体和个人表现的结果,当我们回到生活和工作时,也许会提及,如果作为谈资,当笑柄,就完全违背了“拓展训练”的初衷,至少是对自己同伴的不负责任,千万做不得!